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ENSEMBLE MOLETTE DE BRIQUET
La pr,isente in~ention a pour objet un ense~ble molette
pour briquet de s~curite, destin~ a rendre difficile et,
prati~uement impossible l'alluma~e d'un briquet par un'
jeune enf ant .
Différents dispositifs de securite .~ pLeuve des e~fants
ont déja ~t~ proposes. Ils visent pour la plupart a
empecher la _ortie du gaz et par sui~e sa mise a feu
moyen d'un ~écanisme plus ~u moins ~ompliq~é qui necessite
une combinaison de mouvements qui n' est pas ~L priori
évi~ente .
lS
La pr~sente in~ention repose sur 1' idee que cette securité
peut etre assu~e en rendant plus difficile, pour un
enfant, la produe~ion d'etincelles. Le gaz, meme s'il es~
libër,~, se dilue rapi~ement dans l'~mosphere sans danger.
~0
Dans les briquets a pierre, la produ~tion d'etincelle~
provie~t du frottement~ a une vitesse minimale, de 1~
denture abrasive de la molette sur le haut d'une pierre a
hriqu~t ~n pression contre la molette sous l'action d~un
~5 ressort. Un ensem~le molette de ce type de briquet
comprend gene~alement t~oi6 el~ments qui son~ :
- la par~ie centrale comprenant la denture a~rasive
provc,quant les ~tincelles lors de la friction sur la
pierre,
- deux parties laterales communemen~ ~ppelees entraineurs
de m~lette. Ces entra~neurs cylindriq~es possèdent
habituellement des cannelures ho~izontale~ ay~nt pour
objet de faciliter 1ladh~rence d'un ~oigt de 1'utili~ateur
(generalement le pouce) pour l'entraine~ent en rotation de
l'ensemble molet~e lors de l~operation d'allumage~
Ces f!ntralneurs eann~les sont d'un diamètre superieur a
celui de la mole~te ~e qui évite d'une part la por~ee du
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~ oigt sur la molette propre~ent d~te e~, d'a~tre part,
augmer~te le couple ce ~ui dimi~ue 1' ef fort nécessai~e pour
l'o~tention d~etincelles.
Mais en recherchant la facilite d'allumage on donne à des
enfan~-Q la po~ibilité d'allumer ~n briquet ce qui n'est'
pas souhaitable. La présen~e invention a pour objet de
pallier cet inconvénient et de proposer une solution
simple et non onéreuse ~u problème de la s~curi~e enfants.
Selon 1 ' invention, 1 ' ensemble molette de briquet
comprenant une molette centrale cylindri~ue por~nt sur
une ~xtr~ité d'une pierre a bri~ue~, mo~ée p2~
l~intermediaire d'un axe transversal sur le corps du
briqu~t et entouree par deux entralneurs est caractérise
en ce qu'il ~omprend des moyens accroissant la difficul~e
d'entralnement de la molette~
Selon une autre caractéris~ique de l'invention, les
entraineurs présentent cha~un une bague de di~ètre
xupérieur à celui de~ entralneurs.
Ainsi, le dolgt de l'enfant de larqeu~ et d'epaisseur
li~it~es porte sur la bague qui est lisse ce qui interdit
la rotation des entralneurs et par ~uite, de la ~olette.
Les bagues peuvent etre montees folles sur l'axe de la
molette ou sur les entra1neur~ et, dans ce cas, l'action
d'un doigt d'en~ant ne se traduit ~ue pax une ~otation des
bagues. Par con~re, lorsqu' un adul~e exerce une pressio~
sur les ent~alneurs, son pou~e de dimension superieure a
celle d~un pou~e ~'enfa~t s'écrase de manière a venir en
conte.ct avec la surface cannelee de~ entralneurs pour
obtenir la rotation d~sir~e ~e la molette.
Les ~agues peuvent egalement etre solidaires des
entraîneur~, mais la faible zone de contact du doigt de
l'enfant avec lesdites bague~ provoque ~n glissemen~ d~
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doigt sur la bague sans entraSnement de la molette. Dans
ce cas, le glissement du doigt ~ur la bague a le même
résultat que la rotation folle de celle-ci.
Le dia~etre exterieur des bagues est ~uperieur au diamètre
ext~rieur des entraineurs de sorte que lors de l'appui~
d~un doigt d~un adult~ sur l'ensQmble molette, l~erret de
la pre~sion permette le cont~ct avec le~ entraîneurs pour
obtenir l'adh~rence n~ce~6aire a l' entraf nement en
rotation de la molette et à la g~n~ration d'etincelles
d'allumage du brlquet. Bien entendu, la pression à assurer
pour obtenir l'allumage est fonction de~ dimen~ions
relatives des entraineurs et des bagues.
~es partie6 lisses ou les bague~ peuvent etre ~ituées soit
a llint~rieur, soit à l'extérieur des entraîneurs, soit
encore au centre de ceux-ci ou de part et d autre de
chaque entraîneur.
Selon une autre caractéristique de 1 ' invention, il
n'existe plus de bague6 de diamètre sup~rieur à celui des
entra;neurs, mais ceux-ci ne ~ont cannelés que ~ur, au
plus, une partie de lour largeur. ~es bagues sont alors
remplac~es par des el6ments lissee ~ faible coefficient
d'adherence ~ui ~ t ~tre monobloc ~vec le~ entraineurs
présentant dan~ ce ca~ une parti~ lissQ et une partie
cannel~e adjacentes, la partie cannelee pouvant être d'un
diametre inferieur à celui de la partie lisse.
Dans ces conditions, un doigt d~enfant n~aura pas la force
necessaire pour faire tourner l'entraIneur et par ~uite
actionner la molette et gén~rer des etincelles.
Par ailleurs, dans la tec~nique anterieure, les
entralneu~s ont une forme cylindrique. Il est possible,
afin de rendre plus difficile l'allumage, de donner
1'entralneur ~u en section une forme dans laquelle les
deux ex~r~mites sont circulaire~, 1'entraîneur ayant la
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:
forme d'un tore ou une formQ pointue ~en~iblement ogivale.
une pression sup~rieure ~ la p~ession habituelle e~t alors
n~ces~aire po~r entrainer la rotation de la molette,
puis6ance qu'un en~ant ne peut normalement pas exercer,
5 5eUl un pouce d'adulte pouvant ~e déformer su~ri6amment.
D'autres caractéristiques ot avantages de l'invention
apparai~ront au cours de la description qui va sui~re de
modes particuliers de réalisation, donnés uniquement à
titre d'~xPmrles non limitatifs, en regard des dessins qui
repre~entent :
- La ~igure l, une vue en demi-coupe verticale d'un
en~emble molette selon l'invention;
- la Figure 2, un autre mode de réalisation à entraîneurs
partielle~ent cannel~s;
- la Figure 3, un autre mode de realiaation dans lequel
la bague est mont~e en position centrale sur les
entr~' ne~1rs;
- la Figure 4, un ensemble molette dans lequel les
e~traîneurs sont torigues;
- la Figure 5, un autre mode de r~ali~ation des
en~r~; ~ell~s;
- le~ figure~ 6 et 7 deux autre modes de réalisation;
- la Figure 8, une vue en coupe verticale d'un ~riquet.
Sur le~ figures, les m~mes r~f~rences d~signent les mêmes
élements.
30 Sur la ~igure 1 on distingue une molette abrasi~e l
pouvant tourner a~our d'un axe 2. Dans l'e~emple
repr~enté, l' axe 2 est monobloc avec les entraine~rs 3.
~ans ce mode de réalisation, le6 deux entraîneurs 3
présentent, comme connu en 50i, des cannelures
horizontales 4 destinee~ a augmenter 1 ' adhérence du doigt
d~ l'utilisateur sur l'entrA~n~llr.
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-
C~nformément à l~invention, sur chacun des entralneurs 3
est montee une bague 5. Dan~ l'exemple repr~sente l~
ba~ue 5 e~t à l'intérieur de~ entr~îneuLs mais elle
pourr~it, bien évidemment, etre à l'e~terieur de ceux-ci
ou au centre desdits entralne~rs. ~es ~agues 5 sont
montées avec jeu sur l'axe 2 de sorte qu'elles peuvent
~ou~nQr libre~ent sur ce~ axe. Il est ~galement po6sible
de prevoir une bague de p~rt et d'autre de chaque
e~tra.-neur (non representé).
~ien ~sntendu, les bagues et les entraLneurs peuvent être
~onoblocs. Dans ce ~as, c'est l'absence d'adheIence du
doi~t d'un enfant qui ne permet pas 1'allumage.
Une autre solution au problème ~e la secu~ité de la
molette consiste à supprimer partiellement, voi~e meme
totalement, les cannelures ~es entraîneurs de sorte que
l'adherence d'un doigt est ainsi réduite et ~u'un enfant
ne puisse pas entr~iner la mole~e a defaut pour lui de
pouvoir appliquer une pression suffisante sur une surf~ce
importante pour impulser un couple de rotation a la
molette et vaincre le frottemen~ de ~elle-ci sur la
pierre Une telle disposition est representee en vue de
face sur la figure 2 dans laquelle la par~ie 5, de mëme
diam~tre que l'entra~neu~ joue le m~me role que la bague.
Le fonctionnement est le me~e q~e precedemment.
~omme cela apparaît sur la fiqure 3 r dans un autre mode de
réalis~tion les ~ag~es 5 d'épai~seur réduite son~
disposées a~ centre des entralneurs 4.
~ ! cela apparait sur la figure 4, une autre solution
con~iste à donner a cha~ue entralneur une fo~e
périphérique non plane et, par exemple, torique ou ogivale
se pretant mal a l'application d'une pression ~uffisante
sur l'~ntra~neur par un doi~t d'enfant. La forme des
bagues pe~t e~alement ~tre torique 6 ou ogivale 7.
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Une au~re forme d'entralneur est represen~ee ~r la
LLyu ~ 5. I~ on~ ra ~ror~c~onic~ c o~ n~n
plus cylindriques. Les bagues 5 peu~ent evéntuellement
5 alc~ etL~ ~u~ b ~ cel_~o fGr~ne ncc:c~ ito.n~ par ~11~-
m~me ~ne déformation importan~e du pou~e qui ne peut etre
qu' un pouce d'adulte, pour entra1ner la molette
centr,~le 1.
Sur la figure 6, la pen~e des troncs de cone consti~uant
les entraîneurs est inversee par rapport à celle de la
fig~re 5, le plus ~rand dia~ètre se trouvan~ à
l'extl~rieur. La figure 7 est analogue ~ la figure 5, mais
les e:ntra~neurs sont formés p~r ~es secteur~ spheriques~
La f igure 8 représen~e un briquet en coupe par un plan
vertical passant par 1 ~ axe de la molet~e. ~es
entraîneurs 3 sont du ~ype de ceux représentes sur la
f igure 5 . On voit ~ue La ~olette 1 est en con~act a~ec la
pierre à briquet 8 et que l'axe 2 est tourillonne dans le
cor~s du briquet 9. Afin d'ac~roltre la ~curité de
fonctionnement il est possible, ~elon une autre
ca~act~risti~ue de l~invention de supprimer la denture de
la molett~ 1 sur une partie de sa surface de sorte que
sta~is~iquement la molette ne g~n8re d~etin~elles qu'au
cours d ' une rotation (de 1' ordre d ~ ~ demi-~o~r 1 sur deux.
Une telle di~posi~ion peut dis~uader les enfants sans
di~ua~er les adultes
~0 Il va de soi que de nombreuses v2rian~es peuven~ etre
apportees, not~mment par s~bsti~ution de moyens teGhniques
~q~ivalent~, sans sortir pour cela du c adre de
l'in~ention.
